科普展走出误区

　　从5月27日至6月2日，军事博物馆的飞机大炮成了配角，随着《科学之门——从诺贝尔奖看20世纪科技发展》的科普展的举办，先跨进“科学之门”看个究竟成了人们的首选。

　　从秦皇岛来京旅游的贺先生本想带上二年级的孩子到军事博物馆看看飞机大炮，过过瘾。但听说里面正在举办科普展，贺先生二话没说，当即买了三张票，一家三口先进了“科学之门”，把飞机大炮放在了一边。看完展览一家人还旁听了活动的第一场报告——《五百年来的科学与社会发展》。

　　先把科学看清楚

　　一个不断膨胀的宇宙是怎样演化出包括太阳和地球在内的诸多天体的？地球上如何繁衍出生机盎然的众多生命的？生命如何进化成万物之灵的人类？人类的智慧之花又何以能发展出壮丽的文明？

　　如果冷不丁面对这一连串的为什么，恐怕很少有人一下子说得清楚。不要紧，只要你耐心的穿越“科学之门”，静下心来浏览一下《开启科学之门》、《万物之理》、《造化之炉》、《生命基础》、《自然图景》和《巧夺天工》这6部分的展品，从地理大发现导致经济繁荣和商业的革命；从文艺复兴和宗教改革到科学革命；从牛顿科学精神的成长和传播到工业革命、启蒙运动和哲学变革；从细胞的发现到克隆技术的出现；从宇宙的起源到信息技术的发展等，通过布置精巧的图片和简明生动的文字，百年科学发展的脉络就会清晰地呈现在面前，展览序言中那一连串问什么也就有了答案。

　　北京青少年科学基金会的李宝泉老师曾从事过多年的科普工作。看罢展览，他深有感触地告诉记者，此次展览最成功的一点就是把科学发展的脉络理清了，让人看了一目了然。以前，科普工作往往只注重某项科学知识的普及，却忽视了科学知识的来龙去脉，很少溯本求源。如何有效地开展科普知识是所有科普工作者正面临的问题，也是亟待解决的问题。

　　“以简明扼要的内容配以灵活新颖的形式，把百年科学发展的轨迹和脉络清晰地呈现在观众面前，使观众对科学有一个全面完整的了解，正是我们举办此次展览的初衷。”本次展览的总策划解源告诉记者，科学是一步步发展而来的，了解科学发展的历史才能对科学有深刻的认识，进而了解科学精神。为此，此次展览在布局上打破惯例，没有按学科划分展区，而是按科学发展的进程布展。

　　展览活动第一场报告《五百年来的科学与社会发展》的主讲人，中科院自然科学史所的董光璧教授告诉记者，举办这次科普展，最重要是把百年科技发展的脉络呈现给观众，以一种简明易懂的方式告诉人们什么是科学，科学大体是怎么回事。不了解科学的人不可能对科学感兴趣，而兴趣又是引导人们步入科学殿堂的必要条件。也许有些问题小观众们一时还看不懂，但不要紧，关键要看能否帮他们培养起对科学的兴趣，兴趣是最好的老师。

　　科学精神最重要

　　在推动科技发展的百年历程中涌现出了许许多多著名的科学家，但这次展览并没有过分突出科学家的个性化色彩。对此，董光璧教授意味深长地说：“科学家毕竟是少数，我们不能奢望每个爱好科学的孩子长大都成为科学家，但开启科学之门，培养勇于创新、善于思考、善于动手的科学精神，掌握科学方法对每个人来说都是应该努力的方向，这一点比一心想成为科学家要重要得多。”

　　再过一个月，师大二附中的初三学生邢呈就要参加中考了，但他还是赶到军博来参观科技展。这天他特别高兴，因为不仅学到了很多新知识，还与科学家进行了面对面的交流。偏爱自然科学的邢呈说，现在正是打基础的时候，所以应该多涉猎些知识，通过参观科技展，不仅可以开阔眼界，更主要的是可以从那些大科学家的事迹中体会到什么是科学精神以及如何掌握科学的方法。这对于今后的学习和成长都是大有好处的。

　　今年刚上一年级的贾浩森在爸爸的带领下跨进了军博的“科学之门”。贾浩森的爸爸告诉记者，参观科技展不论对孩子还是家长都是一个学习的机会。虽然现在有些东西他可能还听不懂，但多看多学些东西也许会有助于培养他对科学的兴趣，现在家里已经给他买了《十万个为什么》，他也经常会问一些很古怪的问题。

　　24岁的解讲员李芃是中科院理论物理所研究生。他对记者说，一次展览不可能使人的科学素质提高多少，我想只要孩子们能记住一两个科学名词，知道牛顿、哥白尼，知道进化论，就算是进步。春风化雨，一点点渗透，通过展览帮助他们体会科学精神和科学方法是最重要的。